1、意思是：知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。
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2、知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。
3、【出处】《虽有嘉肴》——两汉·戴圣虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
4、是故学然后知不足，教然后知困。
5、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
6、故曰：教学相长也。
7、《兑命》曰：“学学半。
8、”其此之谓乎？【译文】尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。
9、尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。
10、因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。
11、知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。
12、知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。
13、所以说教与学是互相促进的。
14、《兑命》上说：“教是学的一半。
15、”说的就是这个道理啊。
16、扩展资料《虽有嘉肴》创作背景《虽有嘉肴》出自西汉梁国人戴圣的《礼记·学记》，文章指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性。
17、2、《虽有嘉肴》鉴赏本文多使用对偶句，读来朗朗上口，节奏感强。
18、在论述时，先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。
19、思路清晰，文势流畅，层层递进，文气贯通，给人一气呵成之感。
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